As inscrições para a primeira edição do Programa INCLUA estão abertas até o dia 19 de agosto. A iniciativa visa recrutar estudantes de graduação e pós-graduação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) para atuarem como monitores, oferecendo apoio acadêmico a alunos com deficiências, transtornos, doenças crônicas ou condições debilitantes.
De acordo com informações da UEMG, os candidatos às vagas devem ser estudantes matriculados em cursos presenciais ou a distância da graduação ou pós-graduação. A seleção levará em conta a capacidade dos candidatos de organizar e expressar ideias com clareza, experiência comprovada na área de educação especial e, ainda, competências de dicção e entonação avaliadas por meio da leitura de um texto.
Os monitores selecionados deverão dedicar 20 horas semanais ao Programa, em um turno preferencialmente diferente daquele em que estão matriculados, por um período mínimo de seis meses. A bolsa mensal oferecida é de R$ 770,00, que pode ser acumulada com outra bolsa acadêmica de pesquisa, monitoria, ensino ou extensão.
Inscrições e Publicação de Resultados
Os interessados devem se inscrever até o dia 19 de agosto de 2025, utilizando um formulário online. O resultado final do processo seletivo está previsto para ser divulgado em 5 de setembro de 2025. Mais detalhes, incluindo o cronograma completo e as informações adicionais, estão disponíveis no edital.
A criação do Programa INCLUA pela UEMG, conforme descrito na Resolução CONUN/UEMG n° 671/2025, tem como meta promover a continuidade e o progresso acadêmico dos estudantes que enfrentam dificuldades de aprendizagem. O programa está estruturado para oferecer apoio individualizado a estas pessoas, que fazem parte do público-alvo da Educação Especial e Inclusiva (PAEEI).
Antes de receber o apoio, o estudante deve passar por uma Avaliação Diagnóstica Educacional, cujo objetivo é orientar a elaboração de dois documentos: o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) e o Plano de Atendimento Especializado (PAE). Esses documentos identificam estratégias de participação acadêmica e mediação do monitor, respectivamente.